القراءة .. مفاهيم وآليات

– الكتاب مكون أساسي من مكونات الحضارة الإسلامية.
– الحضارة تقاس بمدى العناية بالكتاب لدى قطاع عريض من الناس وليس بطبقة العلماء والمثقفين فقط.
– الثقافة نوعان شعبية عبر وسائل الإعلام وتأثيرها شديد الخطورة وثقافة عليا خاصة بالعلماء والمثقفين.
– طبقات العلم والثقافة: عليا ( فقهاء علماء ) متوسطة ( خطباء وعاظ ) دنيا ( العامة ).
– الطبقة الوسطى هي المصدر الرئيسي للإبداع في المجتمع وهذا لا يمنع وجود مبدعين من الأغنياء والفقراء.
– مقياس الحضارة هو انتشار الثقافة في المجتمع.
– القراءة الدينية مستبعدة من الاحصاءات الخاصة بمعدلات القراءة وذلك إما عن عمد وإما لأنها لا تنتج فهمًا أو ثقافة، والمثال على ذلك هو قراءة القرآن الكريم دون فهم المعنى أو التدبر والغرض من هذه القراءة هو الحصول الأجر.
– أهمية القراءة تكمن في كونها فعلاً ثقافياً بالدرجة الأولى.
– الثقافة: إصلاح النفس وتهذيبها وتزويدها بالعلوم والآداب والمعارف الضرورية واللازمة للارتقاء بالإنسان.
– القراءة مفهوم مركزي في الدين وفي الحضارة وفي المعرفة.
– الكتب السماوية نزلت على أمم شفهية وفي ذلك دليل على مركزية القراءة.
– جميع الحضارات كان لها كتب.
– وسائل المعرفة : الحواس كالسمع والبصر, والقراءة والكتابة.
– المجتمعات الغنية والفقيرة تواجه صعوبات في القراءة.
– أبوبكر الصديق رضي الله عنه سبح ضد تيار الرقة في مواجهة الردة لأن الدين كان بحاجة إلى ذلك.
– وسائط نقل المعرفة في مجملها مختزلة ولا تعطي المتلقي المعلومة أو الفائدة المرجوة.
– القراءة هي الوسيلة الوحيدة لاختبار مصداقية الأحداث.
– وسائل الإعلام تشكل واقعاً تنقله للناس ولا تنقل الواقع كما هو وبذلك تشكل وتصنع الرأي العام.
– تزييف الوعي هو أخطر الأمور في مواجهة الحق.
– مدعو العلم هم ورثة مدعي النبوة.
– العقل الناقد هو الذي يميز بين الطيب والخبيث، والقراءة هي التي تصفع العقلية الناقدة.
– من عوائق القراءة كفعل ثقافي : لا أحب ولا أستطيع.
– الناس جميعاً مبتلون بالمجاهدة لتحسين الأخلاق وتحصيل الأجر والثواب.
– القراءة من أحسن وسائل كسب العلم والمعرفة ومن أحسن الأخلاق ومن أحسن وسائل كسب الحسنات.

• من المعين على حب القراءة :

– توليد الدوافع : كراهية الجهل وتقبيحه.
– لا تقاس عظمة الرجل بنفسه وإنما تقاس بعدد العظماء الذين يصنعهم.
– القراءة الجماعية بشكل أسبوعي لكتاب بحدود 250 صفحة.
– القراءة التنافسية مع صديق.
– الحفاظ على الحد الأدنى من القراءة اليومية والأسبوعية.
– القراءة لمدة ساعة يومياً أو خمس ساعات أسبوعياً.
– المعدل المتوسط للقراءة هو 30 صفحة في الساعة.
– القراءة السريعة ناجحة مع الرويات – الأدب – التاريخ – الصحف – الكتب ذات الموضوع الواحد – استكشاف كتاب.
– التنويع في زمن ونوعية القراءة : البدء بالمؤلفات السهلة والمهضومة – تنويع مكان القراءة.
– من معوقات القراءة : التوقف والإحباط نتيجة عدم الفهم.
– أفضل ساعة للقراءة هي الساعة التي تسبق صلاة الفجر.
– القراءة مفتاح من مفتاح الخير ولذلك ينبغي أن تصبح عادة.
– عملية التعلم مستمرة وليس لها سقف زمني.
– من وسائل تنمية القراءة كتابة المقال والبحث والخطابة والمحاضرة، وهي وسائل لتنمية التفكير.
– من مشكلات القراءة فقدان التركيز بمرور الوقت ومن وسائل التغلب على ذلك: حسن اختيار الكتاب – القراءة لمدة ساعة وأخذ استراحة قصيرة – التركيز على الأفكار المهمة باستعمال القلم وتدوين الفوائد – وضع أسئلة وملخص للفقرات على هامش الكتاب.
– من الكتب المفيدة : “قراءة القراءة” لفهد الحمود، وكتاب “القراءة المثمرة” للدكتور عبدالكريم بكار وكتاب “المشوق للقراءة”.
– الكُناشة هي الأفكار التي يتم تجمعيها من قراءة الكتب.
– الانقطاع عن القراءة يمكن التغلب عليه من خلال تجاوز مالم نستطع فهمه حتى لا نصاب بالإحباط، والسؤال عنه.
– معرفة الإشكال نصف العلم.
– التغلب على عدم استحضار المعلومة يكون بالتكرار وتراكم المعرفة.
– بذل الجهد مقدم على الموهبة في تحقيق النجاح.
– ” ما تكرر تقرر ” والرسول صلى الله عليه وسلم كان يعيد الكلمة ثلاثاً حتى تفهم عنه.
– أقل معدل لقراءة كتب المقررات الدراسية هو قراءتها ثلاث مرات.
– الكتب ثلاثة أنواع : منها ما يقرأ لمرة واحدة ومنها ما يقرأ لعدة مرات ومنها ما يقرأ أكثر من مرة.

• أنواع القراءة :

– قراءة استكشافية : مرور سريع على الكتاب لمعرفة المحتوى لشرائه أو استعارته – الكتب المدرسية – استخراج معلومة.
– القراءة التحصيلية :
1- لمعرفة المضمون.
2- لضبط المضمون.
– القراءة التحليلية : لمعرفة ماذا قال ولماذا أي قراءة تفسير وتعليل ( قراءة نقدية ) لتحليل المضمون ومفتاحها السؤال ( التساؤل ) – التشكك.
– من الأخطاء الشائعة سرعة القبول وسرقة الرد ( الرفض ).
– العقل مجموعة من الأفكار وهي محدودة بالضرورة يقول الله عز وجل:{ وَيَسْأَلُونَكَ عَنِ الرُّوحِ قُلِ الرُّوحُ مِنْ أَمْرِ رَبِّي وَمَا أُوتِيتُم مِّن الْعِلْمِ إِلاَّ قَلِيلاً}. سورة الإسراء: 85.

– آفات القرآة : الكبر – كثرة النقد – التشتت.

• وسائل تعويد الأطفال على القراءة :